Bewertung des Erklärvideos "Lineare Funktionen im Beruf des Bankkaufmanns/der Bankkauffrau"

Im Rahmen des Seminars "Learner as Creator: Entwicklung von Erklärvideos für den Mathematikunterricht der Sekundarstufen" unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Borromeo Ferri entwickelten wir, Florian Klatt und Philipp Rühling, ein Erklärvideo zum Thema lineare Funktionen und bezogen uns hierbei auf den Anwendungsbezug im Beruf des Bankkaufmanns/der Bankkauffrau.

Wir freuen uns, dass du dir 10 Minuten Zeit nimmst, um unser Erklärvideo zu bewerten.

Herzlichen Dank

Florian Klatt und Philipp Rühling

Question Title

* 1.
Fachliche Korrektheit

Die Korrektheit umfasst die Richtigkeit von Erklärungen sowie die korrekte Verwendung von Erklärung von (mathematischen) Fachbegriffen. Hierzu zählen auch das Verwenden von korrekten Formeln und Berechnungen sowie die Beachtung mathematischer Konventionen.

sehr gelungen

eher gelungen

eher nicht gelungen

nicht gelungen

Question Title

* 2. Klare Strukturierung
Die Strukturierung umfasst, inwiefern der rote Faden im Erklärvideo expliziert, bei Erklärungen schrittweise vorgegangen und Zwischenfazits und Zusammenfassungen genutzt werden.

sehr gelungen

eher gelungen

eher nicht gelungen

nicht gelungen

Question Title

* 3.
Didaktische Reduktion
Didaktische Reduktion meint, inwiefern in dem Video wesentliche Aspekte herausgestellt und Exkurse vermieden werden. Dennoch müssen alle relevanten Aspekte vorkommen.

sehr gelungen

eher gelungen

eher nicht gelungen

nicht gelungen

Question Title

* 4. Technische Umsetzung
Diese umfasst die angemessene Qualität von Bild (z. B. Belichtung oder Schärfe der Kamera) und Ton (Verständlichkeit, keine Störgeräusche).

sehr gelungen

eher gelungen

eher nicht gelungen

nicht gelungen

Question Title

* 5.
Sprachliche Gestaltung
Ein Video ist sprachlich klar, wenn eine einfache, verständliche Sprache, verständliche Begriffe und kurze Sätze genutzt werden. Weiterhin wird die Stimme der Sprechenden variierend eingesetzt, sodass Zuhören Spaß macht.

sehr gelungen

eher gelungen

eher nicht gelungen

nicht gelungen

Question Title

* 6.
Visualisierung
Die Visualisierung oder auch Veranschaulichung meint das Nutzen von Beispielen und Analogien sowie die Nutzung unterschiedlicher Repräsentationsformen.

sehr gelungen

eher gelungen

eher nicht gelungen

nicht gelungen

Question Title

* 7.
Audio-visuelles Setting
Inwiefern ist die Verbindung von auditiven und visuellen Elementen im Video gelungen (passende Bilder, Musik oder Animationen zum gesprochenen Text bzw. Tonspur).

sehr gelungen

eher gelungen

eher nicht gelungen

nicht gelungen

Question Title

* 8.
Adressatengerechte Aufbereitung
Das Video sollte an das Vorwissen der Lernenden anknüpfen. Mögliche Fehlvorstellungen und Schwierigkeiten werden direkt berücksichtigt.

sehr gelungen

eher gelungen

eher nicht gelungen

nicht gelungen

Question Title

* 9.
Kognitive Aktivierung & Motivierung
Gute Erklärvideos regen den Betrachter zum Weiterdenken an. Dies kann z. B. durch kognitive aktivierende Fragen oder das Formulieren von Anschlussaufgaben umgesetzt werden.
Motivierung gelingt durch eine direkte Ansprache, Enthusiasmus und die Verdeutlichung der Relevanz von Inhalten. Hierbei ist vor allem ein sinnvolles und enthusiastisches Storytelling notwendig.

sehr gelungen

eher gelungen

eher nicht gelungen

nicht gelungen

Question Title

* 10. Gesamtfeedback
Wie ist dein Gesamteindruck vom Video?

sehr gelungen

eher gelungen

eher nicht gelungen

nicht gelungen

Abschließend freuen wir uns über eine ausführliche und konstruktive Rückmeldung von dir und danken für die Teilnahme! :)

Bewertung des Erklärvideos "Lineare Funktionen im Beruf des Bankkaufmanns/der Bankkauffrau"

Question Title

* 1. Fachliche Korrektheit Die Korrektheit umfasst die Richtigkeit von Erklärungen sowie die korrekte Verwendung von Erklärung von (mathematischen) Fachbegriffen. Hierzu zählen auch das Verwenden von korrekten Formeln und Berechnungen sowie die Beachtung mathematischer Konventionen.

Question Title

* 2. Klare Strukturierung Die Strukturierung umfasst, inwiefern der rote Faden im Erklärvideo expliziert, bei Erklärungen schrittweise vorgegangen und Zwischenfazits und Zusammenfassungen genutzt werden.

Question Title

* 3. Didaktische ReduktionDidaktische Reduktion meint, inwiefern in dem Video wesentliche Aspekte herausgestellt und Exkurse vermieden werden. Dennoch müssen alle relevanten Aspekte vorkommen.

Question Title

* 4. Technische Umsetzung Diese umfasst die angemessene Qualität von Bild (z. B. Belichtung oder Schärfe der Kamera) und Ton (Verständlichkeit, keine Störgeräusche).

Question Title

* 5. Sprachliche GestaltungEin Video ist sprachlich klar, wenn eine einfache, verständliche Sprache, verständliche Begriffe und kurze Sätze genutzt werden. Weiterhin wird die Stimme der Sprechenden variierend eingesetzt, sodass Zuhören Spaß macht.

Question Title

* 6. VisualisierungDie Visualisierung oder auch Veranschaulichung meint das Nutzen von Beispielen und Analogien sowie die Nutzung unterschiedlicher Repräsentationsformen.

Question Title

* 7. Audio-visuelles SettingInwiefern ist die Verbindung von auditiven und visuellen Elementen im Video gelungen (passende Bilder, Musik oder Animationen zum gesprochenen Text bzw. Tonspur).

Question Title

* 8. Adressatengerechte AufbereitungDas Video sollte an das Vorwissen der Lernenden anknüpfen. Mögliche Fehlvorstellungen und Schwierigkeiten werden direkt berücksichtigt.

Question Title

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* 10. Gesamtfeedback Wie ist dein Gesamteindruck vom Video?

* 1.
Fachliche Korrektheit

Die Korrektheit umfasst die Richtigkeit von Erklärungen sowie die korrekte Verwendung von Erklärung von (mathematischen) Fachbegriffen. Hierzu zählen auch das Verwenden von korrekten Formeln und Berechnungen sowie die Beachtung mathematischer Konventionen.

* 2. Klare Strukturierung
Die Strukturierung umfasst, inwiefern der rote Faden im Erklärvideo expliziert, bei Erklärungen schrittweise vorgegangen und Zwischenfazits und Zusammenfassungen genutzt werden.

* 3.
Didaktische Reduktion
Didaktische Reduktion meint, inwiefern in dem Video wesentliche Aspekte herausgestellt und Exkurse vermieden werden. Dennoch müssen alle relevanten Aspekte vorkommen.

* 4. Technische Umsetzung
Diese umfasst die angemessene Qualität von Bild (z. B. Belichtung oder Schärfe der Kamera) und Ton (Verständlichkeit, keine Störgeräusche).

* 5.
Sprachliche Gestaltung
Ein Video ist sprachlich klar, wenn eine einfache, verständliche Sprache, verständliche Begriffe und kurze Sätze genutzt werden. Weiterhin wird die Stimme der Sprechenden variierend eingesetzt, sodass Zuhören Spaß macht.

* 6.
Visualisierung
Die Visualisierung oder auch Veranschaulichung meint das Nutzen von Beispielen und Analogien sowie die Nutzung unterschiedlicher Repräsentationsformen.

* 7.
Audio-visuelles Setting
Inwiefern ist die Verbindung von auditiven und visuellen Elementen im Video gelungen (passende Bilder, Musik oder Animationen zum gesprochenen Text bzw. Tonspur).

* 8.
Adressatengerechte Aufbereitung
Das Video sollte an das Vorwissen der Lernenden anknüpfen. Mögliche Fehlvorstellungen und Schwierigkeiten werden direkt berücksichtigt.

* 10. Gesamtfeedback
Wie ist dein Gesamteindruck vom Video?