Progetto FM - Formatori & Follow up

Questionario relativo al Progetto "FM - Stiamo sulla stessa frequenza"

Gentilissimo/a,

le chiediamo gentilmente di rispondere alle domande che seguono. Il suo contributo è fondamentale!

Grazie

Question Title

* 1. Genere

M

F

Question Title

* 2. Età

Question Title

* 3. Area

Nord-Ovest

Nord-Est

Centro

Sud e Isole

Question Title

* 4. Scuola

Question Title

* 5. Città

Question Title

* 6. Ruolo

Docente

Volontario CRI

Question Title

* 7. Indichi, in una scala da 1 a 10 (dove 1=per niente e 10=moltissimo), il suo gradimento rispetto agli aspetti presentati.

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Qualità della preparazione per la formazione	Qualità della preparazione per la formazione 1	Qualità della preparazione per la formazione 2	Qualità della preparazione per la formazione 3	Qualità della preparazione per la formazione 4	Qualità della preparazione per la formazione 5	Qualità della preparazione per la formazione 6	Qualità della preparazione per la formazione 7	Qualità della preparazione per la formazione 8	Qualità della preparazione per la formazione 9	Qualità della preparazione per la formazione 10
Qualità dei materiali	Qualità dei materiali 1	Qualità dei materiali 2	Qualità dei materiali 3	Qualità dei materiali 4	Qualità dei materiali 5	Qualità dei materiali 6	Qualità dei materiali 7	Qualità dei materiali 8	Qualità dei materiali 9	Qualità dei materiali 10
Completezza dei materiali	Completezza dei materiali 1	Completezza dei materiali 2	Completezza dei materiali 3	Completezza dei materiali 4	Completezza dei materiali 5	Completezza dei materiali 6	Completezza dei materiali 7	Completezza dei materiali 8	Completezza dei materiali 9	Completezza dei materiali 10
Utilità degli argomenti presentati	Utilità degli argomenti presentati 1	Utilità degli argomenti presentati 2	Utilità degli argomenti presentati 3	Utilità degli argomenti presentati 4	Utilità degli argomenti presentati 5	Utilità degli argomenti presentati 6	Utilità degli argomenti presentati 7	Utilità degli argomenti presentati 8	Utilità degli argomenti presentati 9	Utilità degli argomenti presentati 10
Validità della metodologia educativa	Validità della metodologia educativa 1	Validità della metodologia educativa 2	Validità della metodologia educativa 3	Validità della metodologia educativa 4	Validità della metodologia educativa 5	Validità della metodologia educativa 6	Validità della metodologia educativa 7	Validità della metodologia educativa 8	Validità della metodologia educativa 9	Validità della metodologia educativa 10
Pertinenza degli argomenti trattati	Pertinenza degli argomenti trattati 1	Pertinenza degli argomenti trattati 2	Pertinenza degli argomenti trattati 3	Pertinenza degli argomenti trattati 4	Pertinenza degli argomenti trattati 5	Pertinenza degli argomenti trattati 6	Pertinenza degli argomenti trattati 7	Pertinenza degli argomenti trattati 8	Pertinenza degli argomenti trattati 9	Pertinenza degli argomenti trattati 10

Question Title

* 8. Qual è stato l'aspetto che ha apprezzato di più?

Question Title

* 9. Dal suo punto di vista, si trattava di tematiche totalmente nuove?

Sì

No

Question Title

* 10. Perché?

Question Title

* 11. Sono mai stati affrontati questi temi in attività scolastiche?

Sì

No

Question Title

* 12. Se sì, può spiegarci quali?

Question Title

* 13. Indichi, in una scala da 1 a 5 (dove 1=completamente in disaccordo e 5=completamente d'accordo), il suo grado di accordo/disaccordo con le seguenti affermazioni.

	1	2	3	4	5
Credo che questi temi siano molto utili e attuali	Credo che questi temi siano molto utili e attuali 1	Credo che questi temi siano molto utili e attuali 2	Credo che questi temi siano molto utili e attuali 3	Credo che questi temi siano molto utili e attuali 4	Credo che questi temi siano molto utili e attuali 5
La scuola è il luogo migliore dove trattare queste tematiche	La scuola è il luogo migliore dove trattare queste tematiche 1	La scuola è il luogo migliore dove trattare queste tematiche 2	La scuola è il luogo migliore dove trattare queste tematiche 3	La scuola è il luogo migliore dove trattare queste tematiche 4	La scuola è il luogo migliore dove trattare queste tematiche 5
Non è compito dell’insegnante essere educatore su certi aspetti	Non è compito dell’insegnante essere educatore su certi aspetti 1	Non è compito dell’insegnante essere educatore su certi aspetti 2	Non è compito dell’insegnante essere educatore su certi aspetti 3	Non è compito dell’insegnante essere educatore su certi aspetti 4	Non è compito dell’insegnante essere educatore su certi aspetti 5
Gli insegnanti hanno bisogno di essere formati di più sulle tematiche di genere	Gli insegnanti hanno bisogno di essere formati di più sulle tematiche di genere 1	Gli insegnanti hanno bisogno di essere formati di più sulle tematiche di genere 2	Gli insegnanti hanno bisogno di essere formati di più sulle tematiche di genere 3	Gli insegnanti hanno bisogno di essere formati di più sulle tematiche di genere 4	Gli insegnanti hanno bisogno di essere formati di più sulle tematiche di genere 5
Vedo spesso, nella mia classe, situazioni legate a problematiche di genere	Vedo spesso, nella mia classe, situazioni legate a problematiche di genere 1	Vedo spesso, nella mia classe, situazioni legate a problematiche di genere 2	Vedo spesso, nella mia classe, situazioni legate a problematiche di genere 3	Vedo spesso, nella mia classe, situazioni legate a problematiche di genere 4	Vedo spesso, nella mia classe, situazioni legate a problematiche di genere 5
Quando un/a insegnante nota qualcosa che non va, è suo dovere intervenire	Quando un/a insegnante nota qualcosa che non va, è suo dovere intervenire 1	Quando un/a insegnante nota qualcosa che non va, è suo dovere intervenire 2	Quando un/a insegnante nota qualcosa che non va, è suo dovere intervenire 3	Quando un/a insegnante nota qualcosa che non va, è suo dovere intervenire 4	Quando un/a insegnante nota qualcosa che non va, è suo dovere intervenire 5
L’insegnante non può intromettersi in problemi troppo personali, è compito dei genitori	L’insegnante non può intromettersi in problemi troppo personali, è compito dei genitori 1	L’insegnante non può intromettersi in problemi troppo personali, è compito dei genitori 2	L’insegnante non può intromettersi in problemi troppo personali, è compito dei genitori 3	L’insegnante non può intromettersi in problemi troppo personali, è compito dei genitori 4	L’insegnante non può intromettersi in problemi troppo personali, è compito dei genitori 5
Ai ragazzi piace molto partecipare a iniziative simili a quello organizzato da Croce Rossa	Ai ragazzi piace molto partecipare a iniziative simili a quello organizzato da Croce Rossa 1	Ai ragazzi piace molto partecipare a iniziative simili a quello organizzato da Croce Rossa 2	Ai ragazzi piace molto partecipare a iniziative simili a quello organizzato da Croce Rossa 3	Ai ragazzi piace molto partecipare a iniziative simili a quello organizzato da Croce Rossa 4	Ai ragazzi piace molto partecipare a iniziative simili a quello organizzato da Croce Rossa 5

Question Title

* 14. Quali sono state le reazioni prevalenti che ha identificato all'interno del gruppo classe?

1.

2.

3.

Question Title

* 15. Si farebbe promotore di iniziative simili all'interno del proprio istituto comprensivo?

Sì

No